Efektivitas Penggunaan Modul Literasi Keuangan Digital pada Siswa SMK di Kabupaten Lampung Timur
Effectiveness of Using Digital Financial Literacy Modules for Vocational High School Students in East Lampung Regency
Keywords:
Literasi Keuangan Digital, Modul E-Book, Pelatihan Pengelolaan KeuanganAbstract
Rendahnya literasi keuangan di kalangan pelajar, khususnya siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), menjadi tantangan serius di era digital yang ditandai dengan maraknya layanan keuangan berbasis aplikasi seperti e-wallet, paylater, dan pinjaman online. Kurangnya pemahaman mengenai pengelolaan keuangan pribadi mengakibatkan siswa rentan terhadap perilaku konsumtif dan risiko keuangan. Kegiatan ini bertujuan untuk mengukur efektivitas penggunaan modul literasi keuangan digital berbasis e-book dalam meningkatkan pemahaman siswa SMK di Kabupaten Lampung Timur. Kegiatan ini berhasil meningkatkan pemahaman keuangan siswa dari kategori cukup (59,8%) menjadi sangat baik (85,2%), membuktikan bahwa intervensi melalui modul digital e-book mampu mempercepat penyerapan konsep keuangan yang kompleks bagi siswa SMK. Intervensi ini memberikan dampak proteksi dini bagi pelajar terhadap bahaya pinjaman online ilegal dan fitur paylater melalui simulasi manajemen kas, sehingga siswa memiliki kesadaran kritis dalam menggunakan layanan keuangan berbasis aplikasi. Penggabungan modul e-book interaktif dengan metode simulasi terbukti efektif menciptakan pengalaman belajar yang menyenangkan (joyful learning), tercermin dari 90% peserta yang merasa lebih percaya diri dalam mengambil keputusan finansial pribadi. Modul e-book yang dikembangkan berfungsi sebagai media pembelajaran mandiri yang praktis, memungkinkan siswa di wilayah Lampung Timur untuk mengakses informasi literasi keuangan yang relevan secara fleksibel dan berkelanjutan tanpa terbatas waktu di kelas. Kegiatan ini berhasil membangun model kerja sama antara universitas dan sekolah dalam menjawab tantangan pendidikan abad ke-21, sekaligus menjadi landasan bagi SMK N 1 Sukadana untuk mengintegrasikan literasi keuangan digital ke dalam kurikulum sekolah.
Downloads
References
Badan Pusat Statistik Kabupaten Lampung Timur. (2022). Statistik pemuda Provinsi Lampung 2022. https://lampung.bps.go.id/
Dewi, G. A., & Wulandari, A. A. A. I. (2023). Pelatihan Pengelolaan Keuangan Berbasis Digital Bagi Generasi Muda di SMK Bali Dewata. Jurnal Gembira: Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(02), 345–351.
Dja'far, H. I., et al. (2021). Penguatan Literasi Keuangan Melalui Penyuluhan dan Pendampingan Siswa SMK Kota Bekasi. Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia, 1(1), 1-10.
Dinas Pendidikan Kabupaten Lampung Timur. (2023). Laporan program kewirausahaan SMK tahun 2023. Pemerintah Kabupaten Lampung Timur.
Gaol, T.N.A.L, dan Togi T. 2022. Efektivitas penggunaan e-modul dalam Pembelajaran Daring terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Usaha dan Energi di Kelas X SMA N 7 Medan TP 2020/2021. Jurnal Inovasi Pembelajaran Fisika. Available online http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/inpafi e-issn: 2549 – 8258, p-issn 2337 – 4624
Janrosl, V. S. E., et al. (2023). Pelatihan Pengelolaan Keuangan Pribadi dengan Accurate Meningkatkan Kesejahteraan Finansial Siswa SMK Tunas Muda. Jurnal Pengabdian Ibnu Sina, 3(2), 100-110.
Krismayanti, D. P., & Sudibyo, M. (2021). Pengembangan E-Modul Berbasis Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa pada Materi Getaran, Gelombang, dan Bunyi. Pensa E-Jurnal: Pendidikan Sains, 9(2), 241-247. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/pensa/article/view/38865
Kementerian Koperasi dan UKM Republik Indonesia. (2022). Potensi kewirausahaan pelajar SMK di Indonesia. https://kemenkopukm.go.id/
Kompas. (2024, 15 Maret). Pelajar jadi korban pinjol ilegal di Lampung Timur. https://www.kompas.com/
Lusardi, A., & Mitchell, O. S. (2014). The economic importance of financial literacy: Theory and evidence. Journal of Economic Literature, 52(1), 5-44. https://doi.org/10.1257/jel.52.1.5
Otoritas Jasa Keuangan. (2022). Survei nasional literasi dan inklusi keuangan 2022. https://www.ojk.go.id/
Otoritas Jasa Keuangan Regional Bali. (2023). Laporan program "Sikapi Uangmu" untuk pelajar SMK. https://regional.ojk.go.id/bali/
Qoriah, S., Sunarto, & Setyowati, L. (2022). Pengembangan Modul Pembelajaran Digital Berbasis Flip PDF Corporate pada Mata Pelajaran Ekonomi. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JPE), 15(2), 118-126. https://doi.org/10.19184/jpe.v15i2.25345
Mole, P.N. Maria E.S., Veronika E. 2024. Efektivitas Penggunaan E-Modul berbantuan Heyzine Flitbook untuk meningkatkan literasi Digital Siswa pada Materi Pengukuran Kelas X SMAS ST. Petrus Kewapante. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran. http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp Volume 7 Nomor 4, 2024
Sutrisno, Parso, dan Reni F. 2025. Financial Literacy for Vocational High School Students: The Importance of Taxation and Accounting in Everyday Life. Jurnal Pemberdayaan Komunitas MH Thamrin. Vol 7(1) Maret 2025. Hal : 217-228
World Bank. (2021). Youth financial inclusion in Indonesia: Challenges and opportunities. https://www.worldbank.org/
World Bank. (2022). Best practices in youth financial education programs. https://www.worldbank.org/
Published
How to Cite
Issue
Section
Copyright (c) 2026 Endang Asliana, Artie Arditha R , Dewi Zakia, Dian Nirmala Dewi, Endah Yuni Puspitasari, Fenni Yufantria
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
